Analyse des caractéristiques des textes informatifs

À notre retour en classe, lundi dernier, j’ai proposé à mes élèves une dégustation littéraire durant laquelle ils devaient d’abord survoler deux textes informatifs puis ressortir leurs caractéristiques. Je trouvais important de vivre cette activité pour que non seulement ils identifient les caractéristiques de ces textes, mais qu’ils prennent connaissance des différents types de page (Exemples : table des matières, glossaire, index). En comprenant mieux leur utilité, ces pages les accompagneront mieux durant leur lecture. Ils pourront aussi les inclure dans le texte qu’il publieront d’ici quelques semaines.

Pour l’activité, j’ai utilisé ce document que j’ai créé peu avant notre retour en classe. Cliquez ici pour télécharger le document gratuitement. J’ai aussi inclus une version dans les tons de gris dans le document.

Comme textes informatifs, j’ai décidé de sélectionner six collections de livres documentaires que j’avais dans ma collection personnelle. Voulant d’abord qu’ils soient faciles à survoler (et à lire), j’ai choisi :

• Des livres nivelés de National Geographic Kids publiés aux éditions Scholastic
• Des livres de la collection J’explore le monde de National Geographics Kids publiés aux éditions Scholastic
• Des livres de la collection Savais-tu? publiés aux éditions Michel Quintin
• Des livres de la collection Qui va gagner? publiés aux éditions Scholastic
• Des livres de la collection Cycle de vie publiés aux éditions Scholastic (Cette collection a assurément été ma préférée pour analyser les caractéristiques des textes informatifs, car on retrouve entre autres une table des matières, un glossaire et un index.)
• Des livres de la collection Les petits dégoûtants publiés aux éditions La Courte Échelle

Après avoir rempli le document, nous avons mis en commun nos observations. Ils ont aussi par la suite répondu aux questions à l’endos du dépliant. Grâce à elles, les élèves sont maintenant plus conscients de ce qu’ils aiment retrouver dans les livres documentaires. Étant donné que nous avons partagé nos préférences, je les entends donc depuis lundi se conseiller des livres. « Tiens, prends lui. Il y a des schémas et je sais que t’aimes ça. » Je suis vraiment fière de mes petits lecteurs / auteurs.