Troisième cycle – Page 8

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La semaine dernière, nous avons créé des monstr

La semaine dernière, nous avons créé des monstres en arts plastiques avec du pastel gras noir et de la peinture à l'eau en pastille. J'ai préalablement vu les couleurs complémentaires avec les élèves. Puis, j'ai annoncé les critères attendus. Parmi ces derniers, les élèves devaient choisir deux couleurs complémentaires. Nos monstres sont très réussis et surtout très rigolos.
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Pour les intéressés, j'ai pris l'idée de @artwithtrista sur Pinterest. Il y a même une vidéo sur YouTube. 👌

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Je viens tout juste de mettre en ligne une publica

Je viens tout juste de mettre en ligne une publication sur mon blogue dans laquelle j'explique la façon dont je me suis prise pour enseigner à mes élèves comment écrire des phrases plus détaillées. Rendez-vous sur le blogue (voir lien en bio) ou entrez l'adresse suivante dans votre navigateur pour accéder à celle-ci. https://bit.ly/3omMl6n

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Aujourd'hui, j'ai sorti mon pote Carlos le carlin

Aujourd'hui, j'ai sorti mon pote Carlos le carlin pour aborder le nom propre.

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Cette semaine, j'ai terminé la lecture feuilleton

Cette semaine, j'ai terminé la lecture feuilleton du roman Le champ maudit publié aux @editionslacourteechelle que j'avais entamée la semaine dernière. Lumière fermée, musique d'ambiance (merci @dans.le.monde.de.mme.annie pour l'idée), mes élèves ont adoré l'expérience.
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Ayant remarqué plusieurs descriptions détaillées pendant ma lecture, j'ai décidé de télécharger gratuitement un extrait du roman sur la plate-forme Samuel de Copibec pour analyser quelques paragraphes avec mes élèves. Nous les avons tout d'abord lus à l'unisson. Dans le chapitre trois, l'auteur décrit physiquement le lapin, plus précisément ses dents. J'ai donc abordé les caractéristiques physiques avec les élèves. Je leur ai demandé de relire les paragraphes lus ensemble et de surligner les mots nous aidant à nous imaginer à quoi ressemble le lapin. Au chapitre quatre, il décrit le bruit strident qu'émet le lapin. En plus de partir à la recherche des mots décrivant le bruit, nous avons identifié les comparaisons utilisées par l'auteur pour le décrire.
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Alors que nous faisions un 5 @ 7 aujourd'hui, quelques-uns de mes élèves ont utilisé la comparaison dans leur texte. Ils étaient tout fiers de me faire remarquer qu'ils avaient fait comme l'auteur du livre. J'étais aussi tellement fière d'eux!
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Psst! Je vous parlerai aussi prochainement des 5 @ 7 effrayants que nous avons faits cette semaine pour travailler le texte descriptif et les stratégies vues pour écrire des phrases plus détaillées. Une publication complète et des documents gratuits sont à venir...

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La semaine dernière, j'ai fait une lecture intera

La semaine dernière, j'ai fait une lecture interactive à partir de cet album publié chez @ecoledesloisirs. Étant donné que le personnage principal est un détective, l'album se mariait parfaitement à ma thématique d'enquête. Rendez-vous sur mon blogue (voir lien en bio) ou entrez l'adresse suivante dans votre navigateur pour en apprendre davantage sur la façon dont j'ai utilisé cet album en classe. https://bit.ly/33Vrjnz

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La semaine dernière, j'ai fait une lecture feuill

La semaine dernière, j'ai fait une lecture feuilleton avec le roman graphique Le voleur de sandwichs 🥪 publié aux @editionspasteque. Il était parfait avec les thématiques d'enquête et de peur que j'exploite dans ma classe durant le mois d'octobre et de novembre.
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C'est quoi une lecture feuilleton? C'est une lecture que l'on étale sur plusieurs jours, un peu comme un téléroman 📺 que l'on regarde quotidiennement, pour développer le plaisir de lire. Étant donné que le roman se déroule sur une semaine, j'en lisais un peu chaque jour en suivant les jours de la semaine mentionnés dans celui-ci. Les élèves ont beaucoup aimé ce petit détail.
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Dès sa sortie en août dernier, je me suis procuré la suite L'alerte au feu 🔥. J'ai par chance prévu le coup, car mes élèves en veulent évidemment plus.

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