Introduction au texte informatif

Après le congé des Fêtes, j’ai décidé d’orienter mon enseignement en écriture vers le texte informatif. Étant donné que nous devions enseigner à distance et que j’étais persuadée que cet enseignement allait se prolonger, j’ai introduit le texte informatif pendant cette première semaine d’enseignement à distance.

J’ai tout d’abord mis à la disposition de mes élèves des extraits de textes informatifs dans leur plan de travail. J’ai aussi placé à l’intérieur de celui-ci deux vidéos dans lesquelles j’introduisais le texte informatif. Dans l’une d’elle, je leur proposais de trouver des sujets pour lesquels ils étaient experts. Pour ce faire, ceux-ci devaient dessiner cinq nuages dans leur carnet d’auteur. Puis, ils devaient écrire dans chacun de ceux-ci un sujet différent. Voici l’exemple que je leur ai donné.

Ensuite, dans l’autre vidéo, je leur demandais de tracer, toujours dans leur carnet d’auteur, leur main. Sur le pouce, ils devaient écrire le premier sujet sur lequel ils voulaient écrire (idée principale). Ils devaient choisir parmi ceux écrits dans les nuages du précédent exercice. Dans chacun des quatre autres doigts, ils devaient écrire une information en lien avec l’idée principale. Voici l’exemple que je leur ai donné.

En plus de travailler le texte informatif en écriture, nous l’avons également travaillé en lecture. Je crois qu’il est important de démontrer à quel point les deux compétences sont étroitement reliées. Un auteur n’est rien sans un lecteur et l’inverse est aussi vrai. De retour en classe, nous avons donc analysé un article de la revue Les explorateurs sur le gibbon afin de ressortir les caractéristiques du texte informatif. Je m’en suis aussi servi pour modéliser au passage certaines stratégies en lecture. #nonsponsorisé

Je leur ai aussi proposé une dégustation littéraire durant laquelle ils devaient survoler deux textes informatifs et ressortir les caractéristiques de ceux-ci. D’ailleurs, si cette activité vous intéresse, je vous suggère de lire cette publication que j’ai écrite en cliquant ici.

Je tiens à mentionner que je ne suis pas le cerveau derrière ces idées. Suite à plusieurs recherches sur la toile, j’ai sélectionné celles qui m’interpellaient davantage. Je me suis en autres inspirée de Mme Marie-Christine @madame_mc21, des ateliers d’écriture et du livre The Writing Strategies Book de Jennifer Serravallo (v.f. de Le grand livre des stratégies d’écriture maintenant publié chez Chenelière Éducation). #nonsponsorisé

Avez-vous une façon particulière d’introduire le texte informatif auprès de vos élèves?