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Chaque année, quand vient le mois d'octobre, je t

Chaque année, quand vient le mois d'octobre, je travaille le texte descriptif avec mes élèves. Afin de l'introduire et de se pratiquer à varier notre vocabulaire, j'utilise entre autres ce petit livret d'écriture. Celui-ci est disponible dans ma boutique. Entrez cette adresse dans votre navigateur pour y accéder directement. https://bit.ly/3fkn90h

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Après avoir enseigné explicitement comment faire

Après avoir enseigné explicitement comment faire le survol d'un livre, nous nous sommes rendus à la bibliothèque pour y faire une lecture éclair. ⚡️ Le but étant de se pratiquer à survoler un livre tout en découvrant de nouvelles collections, les élèves avaient une à deux minutes pour lire le titre, regarder les illustrations sur les couvertures, faire des prédictions et se donner une intention de lecture. S'il leur restait du temps, ils pouvaient lire la quatrième de couverture et/ou feuilleter le livre.
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J'ai d'abord demandé aux élèves de former un cercle, de se tourner dos au centre de celui-ci puis j'ai distribué un livre à chacun d'entre eux. Lorsque la sonnerie retentissait, ils devaient passer leur livre à leur voisin de droite. Pour une première fois, je trouvais trop long de leur faire vivre un tour complet (j'ai dix-neuf élèves), d'autant plus qu'ils ne sont qu'en deuxième et troisième année. J'ai donc répété l'exercice 5-6 fois.
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Après avoir mis fin à l'activité, je leur ai demandé de se tourner vers le centre du cercle et d'y déposer les livres. Je les ai alors questionnés. De bien belles discussions littéraires ont découlé de ces questions. Qu'as-tu trouvé plus difficile ? Y a-t-il un livre qui a particulièrement attiré ton attention ? Pour quelles raisons ce livre t'a captivé•e davantage ?
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Connaissais-tu la lecture éclair ?
🟢 Oui, je connaissais cette activité.
🔴 Non, jamais entendu parler...
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Intéressées•es par d'autres idées d'activités à animer à la bibliothèque ? Je vais bientôt mettre en ligne un article sur le blogue dans lequel j'y présente mes activités préférées. Restez à l'affût !

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🍃 . . Quel est ton restaurant coup de coeur (et

🍃
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Quel est ton restaurant coup de coeur (et son emplacement) pour manger ET contempler un beau paysage ?

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Tu veux travailler le texte descriptif avec tes é

Tu veux travailler le texte descriptif avec tes élèves du premier cycle ? Ce petit livret pourrait bien t'intéresser ! https://bit.ly/3QMIfle

Lors de notre deuxième visite à la bibliothèque

Lors de notre deuxième visite à la bibliothèque de l'école, j'ai choisi comme mini-leçon "La bulle de lecteur.rice". Mes élèves ont été de vrais.es champions.nes pour se sélectionner une pile de livres à lire, s'installer rapidement et en silence, garder leurs yeux dans leurs livres et utiliser leurs stratégies de lecture.
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Après leur période de lecture à soi et l'enregistrement de leurs livres, nous nous sommes installés pour la lecture de cet album publié aux @editionsles400coups, que je me suis procuré lors de la journée #le12aoutjacheteunlivrequebecois. J'ai choisi de lire ce titre, car il est écrit à la première personne du singulier. Comme nous voyons présentement les petits moments, bien que cet album n'en soit pas un puisque l'histoire se déroule sur plusieurs jours, je trouvais pertinente la façon dont l'auteure l'a écrit.
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Mes élèves ont, comme je l'avais prédit, adoré l'album. L'histoire étant très près de leur réalité, cette dernière a donné lieu à de belles discussions. Celle-ci deviendra certainement incontournable à chaque année !

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Générer des codes QR de façon plus efficace ? E

Générer des codes QR de façon plus efficace ? Et directement dans PowePoint ? C'est possible !

C'est fait ! J'ai utilisé les tablettes numériqu

C'est fait ! J'ai utilisé les tablettes numériques pour la première fois cette année ! Et ça s'est très bien passé, outre quelques mises à jour interminables en début de période!
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De plus, mes élèves ont travaillé pour la première fois avec des cartes BOOM™. Étant donné que je n'ai pas fait de compte à mes élèves, ils jouent avec les Fast Pins que j'ai convertis en code QR. C'est une collègue qui m'en a donné l'idée. Cette méthode fait que les élèves n'ont pas à taper les liens URL et que je n'aie pas eu non plus à faire une requête pour faire installer l'application sur les tablettes. Tout ce que les élèves avaient à faire est de scanner chacun des codes QR avec l'appareil photo et cliquer sur la notification qui apparaissait automatiquement.
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Saviez-vous que l'on peut intégrer un générateur de codes QR directement dans PowePoint ?
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👍Oui, je le savais !
🙆‍♀️ C'est possible ? Je veux savoir comment !
🥱 Non et ça ne m'intéresse pas...

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